Сучасная адукацыя пастаянна шукае шляхі павышэння якасці навучання студэнтаў. Каб забяспечыць аспіранту канкурэнтаздольнасць на рынку працы, неабходна, акрамя набору прафесійных ведаў і навыкаў, сфарміраваць кампетэнцыі, якія будуць спрыяць яго / яе прафесійнай самарэалізацыі ў працэсе навучання.
Важнымі асабістымі якасцямі любога будучага спецыяліста з'яўляюцца зносіны, творчасць, высокая культура маўлення і мыслення, самастойнасць, прафесійная арыентацыя.
Калі мы гаворым пра культуру мыслення, асаблівую ўвагу трэба надаць крытычнаму мысленню, а менавіта фарміраванню здольнасці крытычна мысліць. Развітае крытычнае мысленне дазваляе студэнту, а ў будучыні і спецыялісту, расці прафесійна, самаактуалізавацца, вырашаць прафесійныя задачы і знаходзіць нестандартныя падыходы да дасягнення сваіх мэтаў.
Крытычнае мысленне - гэта ўменне аналізаваць інфармацыю з логікі і асабіста-псіхалагічны падыход прымяняць атрыманыя вынікі да стандартных і нестандартных сітуацый, пытанняў, праблем. Крытычнае мысленне - гэта здольнасць задаваць новыя пытанні, развіваць розныя аргументы і прымаць самастойныя, абдуманыя рашэнні.
Для сучаснай сістэмы вышэйшай адукацыі падрыхтоўка спецыялістаў, здольных да крытычнага мыслення, мае вырашальнае значэнне.
Крытычнае мысленне значна пашырае адукацыйныя і будучыя прафесійныя магчымасці, паколькі традыцыйныя веды, уменні і навыкі папаўняюцца здольнасцю аналізаваць, разважаць, вырашаць праблемныя сітуацыі, якія ўзнікаюць у прафесійнай дзейнасці.
Вывучэнне як напісаць нарыс крытычнага мыслення лічыцца асновай для развіцця гэтага навыку. Вывучэнне гэтага віду пісьмовай працы падыходзіць для развіцця крытычнага мыслення, бо эсэ мае на ўвазе раскрыццё свайго пункту гледжання, крытычнае разуменне атрыманай інфармацыі.
У рамках трэнінгу студэнты вывучаюць літаратурныя тэксты розных аўтараў. Знаёмства з кожным творам заканчваецца абавязковым напісаннем сачынення.
Эсэ ўключае пошук новага погляду, новага прачытання і разуменне дадзенай праблемы. У гэтым выглядзе пісьмовай працы студэнт цалкам дэманструе сфарміраваныя навыкі крытычнага мыслення, філалагічныя веды і навыкі.
У наш час кампазіцыя эсэ не абмежаваная строгімі правіламі, але гэты тэкст павінен быць лаканічным і гарманічным. Што тычыцца структуры эсэ, разважанні аўтара над праблемай павінны быць прадстаўлены ў выглядзе кароткіх тэзісаў, а потым падмацаваны аргументамі. Такім чынам, аргументы ідуць за тэзісам.
Аргументы - гэта факты, з'явы грамадскага жыцця, падзеі, жыццёвыя сітуацыі і жыццёвы досвед, навуковыя дадзеныя, спасылкі на меркаванне навукоўцаў і г. д. Пажадана прывесці два аргументы на карысць кожнага тэзіса, бо адзін аргумент можа быць не пераканаўчым, і тры аргументы могуць перагрузіць тэкст, які, як было адзначана вышэй, кароткі і дакладны.
Такім чынам, эсэ набывае кругавую структуру. Пры напісанні ўступу і заключэння ўвага акцэнтуецца на праблеме: ва ўводзінах яна пастаўлена; у заключэнне меркаванне аўтара абагулена. Крытычнае разуменне новай інфармацыі цесна звязана з развіццём інфармацыйнай і камунікатыўнай культуры вучня.
Таму выкладанне сачыненняў надзвычай важна. Гэта фарміруе здольнасць вучняў выразна і пісьменна выказваць думкі, сістэматызаваць і структураваць інфармацыю, вылучаць прычынна-выніковыя сувязі, падмацоўваць тэзісы адпаведнымі аргументамі, прыводзіць свае прыклады, рабіць лагічныя высновы.
Усе вышэйпералічаныя навыкі спрыяюць развіццю крытычнага мыслення. Гэта якасць дазваляе студэнту ў поўнай меры рэалізаваць свой асабісты і прафесійны патэнцыял.