5 основни предимства на използването на видео в образованието

Образователният бизнес се променя тихо през последните няколко години. С нарастващото използване на видео в образованието, едно нещо стана ясно: Няма ограничение за броя на учениците, които могат да се преподават онлайн.

В светлината на настоящата пандемия, където всички студенти и доставчици на образование са ограничени до домовете си, използването на видеоклипове стана още по -важно в контекста на осигуряването на образование.

В сектора на образованието има нарастващо желание да се отдалечим от традиционните учебници и да се насочим към по -цялостни аудио-визуално обучение. Последното е изгодно както за учениците, така и за учителите в днешния свят, управляван от технологии. Видеоклиповете, като допълнение към традиционните учебници, подобряват качеството както на преподаването, така и на обучението както в традиционното, така и в нетрадиционното обучение.

Ето първите пет причини, поради които видеото става все по -популярно в класната стая и защо е толкова отличен инструмент за преподаване.

Вниманието на учениците е привлечено от визуалните стимули

Поради технологията, която управлява живота ни, сме свикнали да се взираме в екрана за дълъг период от време.

Днешните ученици лесно се стимулират визуално поради връзката им с технологиите. С помощта на визуална стимулация ученикът е по -ангажиран с концепция, която им се преподава. Той също така оставя по-изразен отпечатък в паметта на учениците, като по този начин прави видео базирани инструкции идеални за задържане на информация сред тях.

Видеоклиповете са изчерпателен начин за преподаване

Използването на реч, текст и визуални елементи заедно позволява на инструктора да стигне до същността на въпроса по -бързо, отколкото традиционното преподаване би им позволило. Това дава възможност за повече съдържание и диалог за по -кратък период от време, което успешно задържа вниманието на учениците.

Тези видеоклипове не трябва да бъдат сложни. В най-основната си форма образователното видео може да се състои от аудио и текст на екрана, почти като лирични видеоклипове. Този вид видеозаписи позволяват повече визуализация. Мозъкът на учениците е по -лесен за усвояване и запомняне на съобщение или урок, когато аудиото и текстът се комбинират заедно в един урок.

Дигитална грамотност

Днешните ученици не трябва да мислят за институционалното образование и дигиталната грамотност като две отделни неща. Това трябва да се счита за неразделна част от самия образователен процес. Дигиталната грамотност е съществено умение на 21-ви век, което се изисква за почти всяка работа.

Учениците ще станат по -уверени и по -умели, ако са обучени и в двата аспекта, отколкото биха били, ако следват традиционния процес на училищно образование. Студенти, които снимат, редактират своите видеоклипове на онлайн видео редактор, и да покажат своите видеоклипове, придобиват жизненоважни практически умения, които ще се изискват от тях по-късно в трудовия им живот.

Когато е придружено от подходящо оборудване, образованието с помощта на филми в класната стая също набира популярност. Ефектът на видеоклипа обаче може да бъде разрушен поради естеството на използваната технологична притурка или поради лоша връзка.

Това насърчава учителите да пускат гореспоменатите филми на различни платформи, в зависимост от качеството на видеоклипа и вида оборудване, което те, както и учениците, притежават.

Има невероятна достъпност

Youtube, една от най -популярните видео платформи в света, е много повече от просто източник на удоволствие. Ако искате да придобиете ново умение, материалите за същото са лесно достъпни в платформата и най -вероятно ще намерите хиляди ресурси и курсове за няколко минути, като въведете необходимите ключови думи в полето за търсене.

Най-хубавото при видео базираното образование е, че можете да се учите със собствена скорост и от уюта на собствения си дом.

Видеоклиповете също са преносими, което дава на преподавателите и студентите голяма свобода в техния обхват на достъп до видеоклипа. Училищата трябва да се адаптират към тези тактики в настоящия сценарий на дистанционно обучение наложено на учениците поради пандемията.

Достъпът до видеоклипове отвсякъде и по всяко време разширява хоризонта на образователните практики в такъв свят, ръководен от технологии.

Шансовете за дистанционно обучение нарастват с бързи темпове

Пазарът за онлайн курсове избухва. Все повече институции се възползват от тази тенденция, като използват интернет видеоклипове за образование. Това не само демонстрира, че училището може да достигне до повече ученици, но също така сочи към увеличените възможности за печелене на институцията.

Използването на видеоклипове в онлайн курсове премахва необходимостта университетите да плащат на преподаватели на пълен работен ден за преподаване на курс. Важно е обаче да се знае, че зачитането на чуждата интелектуална собственост се нарича етична употреба и гарантирането, че видеоклиповете, използвани в онлайн курсовете, имат подходящи разрешения, е необходимост в края на образователните институции.

Заключение

Преподаването чрез видеоклипове е фантастична идея. Когато учениците имат проблеми с определен аспект от дейността, един учител трябва само да постави видеоклипа на пауза и да ги остави да наваксат.

Ако учениците използват видеоклиповете сами, те имат възможност да ги преглеждат отново и отново, докато напълно разберат идеята. Тя предоставя на учениците повече възможности да използват новата си научена информация и способности.

Важното е, че видеоклиповете могат да се използват за преглед и засилване на концепциите за учениците, които изискват допълнително обяснение.

Като преподаватели, целта е учениците да бъдат ентусиазирани да учат и да ги включат активно в учебния процес.

За тази цел видеоклиповете са завладяваща образователна среда, която създава много по -голям интерес и наслада от традиционните печатни материали. Те са отлична среда за деца, които слухови или зрителни, тъй като съчетават зрение и звук, като гарантират, че детето не пропуска едновременно нито едното, нито другото.

Видеото вълнува и ангажира учениците, генерира интерес и го задържа за продължителен период от време, както и предоставя на инструкторите иновативен и ефективен начин за разглеждане и предоставяне на основни теми от учебната програма.

Препоръки

Оставете коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван.