Naveroka mîkro di pîşesaziya e-learning de peyva nû ye. Ew çareseriya bêkêmasî ye ji bo kêmbûna baldariya her kesî. Dersên saet-dirêj an 20 hûrdeman ji bîr bikin, em hatine vîdyoyên e-Learning ku bi qasî 5 hûrdeman piçûk in.
Mantraya îroyîn a ku pêvajoya afirandina qursa serhêl ace-bikin çêtir e. Lê hûn çawa di 5 hûrdeman de tevahiya beşa "bingehînên java" datînin? Ma ew bi rastî gengaz e? Welê, eşkere ye ku yek vîdyoyek 5 hûrdem têrê nake, hûn hewce ne ku rêzek vîdyoyên weha biafirînin da ku modulê temam bikin. Gelek tiştên din hene ku werin nîqaş kirin ji ber vê yekê pê ewle bibin ku hûn heya dawiyê bixwînin.
Werin em bi bingehîn dest pê bikin. Ka em?
Di cîhanê de hînbûna mîkro jî çi ye?
Ger fêrbûna mîkro ji we re bi tevahî têgehek biyanî ye, wê hingê em pêşî fam bikin ka fêrbûna mîkro çi ye.
Fêrbûna mîkro awayê vexwarina naveroka e-Learning-ê di vîdyo, wêne, nivîs, an grafîkan de bi mezinahî vedibêje. Rêbaza kevneşopî ya elearning bi dersên demjimêr-dirêj mîna ku tevahî burrito di devê we de dagirtî bû. Fêrbûna mîkro bi hêsanî tê xwarin û vexwarin. Hûn yek birîn, paşê ya din, û paşê ya din.
Pir kes formata vîdyoyê bikar tînin da ku qursên xwe biafirînin ji ber vê yekê werin em vîdyoyên fêrbûna mîkro nîqaş bikin. Vîdyoyek bi qasî 5 hûrdeman an kêmtir ev e ya ku em hewl didin ku bigihîjin gava ku em qursên fêrbûna mîkro-hînbûnê pêşve dibin.
Mînakî, hûn dixwazin qursek bi sernavê "bingehên boyaxkirina rûn" çêbikin. Naha li şûna ku em vîdyoyek dirêj a 5-6 demjimêran an çend dersên 1-saet-dirêj biafirînin, em dikarin bi rastî tevahî qursê li gelek vîdyoyên 5-deqe-dirêj dabeş bikin. Modula weya yekem dikare bibe ser ka rûn ji navgînên din çawa cûda ne.
Di vê modula yekem de, hûn dikarin bêtir beşên mîna "rûn li hember navgîniya avê", "rûn li hember navîn akrilîk", "rûn li hember navîn gouache" û hwd. Her yek ji van beşan dikare vîdyoyek piçûk a 5 hûrdemî be. Hûn dikarin nexşeyek hêsan lê zêde bikin da ku ji wan re bibin alîkar ku cûdahiyê bîr bînin. Tewra hûn dikarin wêneyek wêneyek ku bi navgînên cihêreng hatî çêkirin lê zêde bikin.
Çima hûn hewceyê mîkro-hînbûnê ne?
Xerabên herî mezin ên ku xwendekarên we ji qedandina qursê dihêlin, nexşeyên mijûl in û baldariya pir kurt in.
Ne tenê karmend, zarok jî van rojan pir mijûl in. Wextê wan tune ku 30 hûrdem rûnin û vîdyoyek temam bikin. Lê ew bê guman dikarin dema rêwîtiya ji cîhek berbi cîhek din an dema xwarina xwarinê bikar bînin da ku vîdyoyek bilez a 5 hûrdemî temaşe bikin û roja xwe hilberîner bikin bêyî ku bibe sedema stresê.
Ger hûn fêrbûna mîkro û fêrbûna mobîl hev bikin, rehetiya gihîştina qursa we dê astek bilind bibe û bi vî rengî şansên ku bêtir kes qursa we biqedînin dê zêde bibe.
Fêrbûna mîkro ji kesan re dibe alîkar ku bi dabeşkirina agahdarî li naverokek fêrbûnê ya hêsan û kurttir di yek carê de tenê li ser yek perçeyek zanînê hûr bibin.
Ger hûn piştî her vîdyo û modulê ceribandinek zêde bikin, dubarekirina fêrbûna nû dê girtina dirêj-dirêj misoger bike.
Li ser feydeyên fêrbûna mîkro gelek lêkolîn têne kirin, lêbelê, sedema herî mezin a hilbijartina fêrbûna mîkro ev e ku ew ji hêla xwendekaran ve tê tercîh kirin.
Meriv çawa qursek fêrbûna mîkro diafirîne
Afirandina qursên fêrbûna mîkro bi rastî ne dijwar e ger hûn LMS-yên herî dawî û amûrên nivîsandinê yên mîna bikar bînin 360 vegotin. Lêbelê, li vir hin tiştên bingehîn hene ku divê hûn di dema afirandina qursek fêrbûna mîkro-fêrbûnê de bifikirin.
Bi temaşevanên xwe dizanin
Yekem tiştê ku divê hûn bikin ev e ku hûn temaşevanên xwe fam bikin. Naskirina temaşevanên xwe dê ji we re bibe alîkar ku hûn leza qursa xwe, deng, reng û hêmanên din ên grafîkî biryar bidin.
Ez dixwazim ku hûn dema ku tiştek bi qursê ve girêdayî diafirînin wêneya temaşevanên xwe li pêş xwe bihêlin. Ger hûn dixwazin qursa we ji temaşevanên we re balkêş be, wê hingê divê ew ji bo temaşevanan were çêkirin.
Armanca xwe ya dawîn biryar bidin
Berî ku hûn dest bi afirandina qursê bikin armancek yekjimar a sabît hebe. Divê qursa we temaşevanan berbi vê armancê ve bibe. Pir kes bi nezanî rê diguherînin û bi qursa xwe ya ku dixwestin bi dest nexin. Di heman demê de, pê ewle bin ku xwendekar armanca vê qursê di danasîna qursê de û tewra di vîdyoya yekem de jî dizanin.
Ji bo her vîdyoyê armancek hebe
Di qursa xwe de ji bo her vîdyoyek 5 hûrdemî armancek hebe. Bi her vîdyoyê re, hûn dixwazin pê ewle bibin ku bikarhêner hîs dikin ku ew ji bo gihîştina armanca paşîn gavek pêş de çûne.
Bikişînin
Beşa herî girîng a afirandina qursek fêrbûna mîkro ev e ku wextê me tune ku em bidin nasîn û li çaraliyê cîhanê bigerin û paşê werin ser xalê. Tiştên kurt û zelal bimînin. Were nuqteya ku hûn zû dikarin.
Lêbelê ev nayê vê wateyê ku qursa we neçar e. Çîrokbêjiyê bikar bînin da ku ew bêtir balkêş bikin.
Tevgerên pratîkî zêde bikin
Rêyek din ku hûn qursa xwe balkêştir û balkêştir bikin ev e ku hûn piştî qedandina her modulê hin dersên pratîkî lê zêde bikin. Ev şansek dide xwendekaran ku tiştên ku fêr bûne bicîh bînin û di heman demê de dê ragirtinek çêtir peyda bike.
Pêdivî ye ku hemî vîdyoyên yekta lê di heman demê de yekreng bin
Pêdivî ye ku hemî vîdyoya weya 5-hûrî armancek bêhempa hebe lê awayê çêkirinê (reng, grafîk, deng) divê mîna hev be. Divê xuya neke ku vîdyoyek ji qursek bû û ya din ji qursek din bû.
Gelek formatan bikar bînin
Pêdivî ye ku hûn cûrbecûr naverok li gorî şêwazên fêrbûnê yên cihêreng lê zêde bikin. Hin kes tenê vîdyoyan tercîh dikin, hin ji xwendinê hez dikin û dûv re hin jî bi bîranînek dîtbarî ya bihêz in ku infografîk tercîh dikin. Hemî van formatên medyayê bikar bînin da ku bi temaşevanên xwe re bi bandor ragihînin.
Grafik û alîkariyên dîtbar ên din bikar bînin
Dibe ku axaftvanê we nikaribe bala temaşevanên we bigire, lê hin grafikên kêfê yên li ser ekranê dê nebin. Bawer bikin ku li ku derê gengaz be wêne, nîgar û anîmasyon bikar bînin.
Piştî her vîdyoyê nirxand da ku ragirtin
Pir xwendekar dema ku ew rêwîtiyê dikin an qehweyekê vedixwin dê zû vîdyoyek temam bikin. Derfetên ku wan tiştek ji dest dane hene. Ji ber vê yekê ji bo misogerkirina ragirtina rast a zanînê piştî her vîdyoyê an piştî qedandina mijarekê hin quiz û ceribandinan lê zêde bikin. Di heman demê de ceribandin dikarin hin cûrbecûr jî hebin. Li şûna bersivên nivîskî MCQ-yên hêsan bikar bînin da ku nehêlin ku xwendekar li ser ceribandinê bisekinin.
Fêrbûna di rê de gengaz bikin
Fêrbûna mîkro bi serê xwe pir bikêr e lê gihandina qursa we bi cîhazên mobîl re dê rêjeya qedandina qursa we zêde bike. Çiqas rehetiya qursa we hebe ew qas şansên ku mirov wê hilbijêrin baştir peyda dike.
Vîdyoyên bi çavkaniyên zêde piştgirî bikin
Heke hûn difikirin ku di mijarek diyarkirî de bêtir heye ku di vîdyoyek 5 hûrdemî de neyê vegirtin, hûn dikarin lînkan an PDF-an lê zêde bikin ku xwendekarên xwe bixwînin. Her weha hûn dikarin lînkan li ser çavkaniyên ku meriv dikare bikar bîne ger ku bala wan kûrtir di mijarê de bikole, zêde bikin.
bottom line
Fêrbûna mîkro ji bo zarokan û hem jî ji mezinan awayê herî bijarte yê vexwarina naveroka e-Learning e. Ew dem xilas dike, di xalê de ye, û zehf hêsan e. Afirandina qursek fêrbûna mîkro pêdivî bi plansaziyek rast heye. Hûn dikarin çîrokbêjiyê biceribînin da ku herikîna vîdyoyên xwe diyar bikin. Piştrast bikin ku vîdyoyên weyên piçûk ên 5-hûrqî bi rastî berbi armanca paşîn a qursê ve diçin.