Her dêûbav daxwaz dike ku jiyana xweya herî mezin ji zarokê xwe re peyda bike. Fêrbûna taybet di van salên dawî de her ku diçe populer dibe, ji ber tevliheviya ku ji ber pêşbaziyek wusa dijwar çêbûye. Beriya her tiştî, dêûbav her dem ji bo zarokên xwe û xwendina xwe hişyar in.
Dibe ku mamosteyek xaniyek taybetî ji zarokek re bibe alîkar ku mijarek çêtir fêhm bike û agahdariya pratîkî bide, ji xeynî vê yekê ji xwendekaran re dibe alîkar ku bigihîjin notên bilind û performansa xwe ya akademîk zêde bikin. Li vir em ê qala avantajên kirêkirina mamosteyek malê bikin.
Fêrbûna malê ji bo wan zarokên ku dixwazin di azmûnên xwe de notek baş bistînin alternatîfek îdeal e. Wekî encamek, pir dêûbav serî li mamosteyên malê yên taybet an kesane didin ku alîkariya zarokên xwe bikin. Mamosteyek alîkariya xwendekarên wan dike û deriyê xwebawerî û fêrbûnê vedike.
Çawa Xwendin Ji Bo Başkirina Notan Alîkariya Xwendekaran dike
Naha fêrbûn an hînkirina taybet li seranserê cîhanê pratîkek perwerdehiya populer e. Gelek ajansên xwendinê, qursên hevkariyê, û ezmûn mamosteyên taybet li Singapore baldarî û lênêrînek zêde bidin her xwendekarek, ku ne pêkan e ku di polê de were kirin. Ka em binihêrin ka hînkirin çawa dibe alîkar ku xwendekar di başkirina notên xwe de bibin alîkar.
1. Yek-ser-yek Baldarî
Mamoste bi şêwaza fêrbûna bêhempa ya zarokê we nas dibin û dikarin li gorî wê teknîkên hînkirina xwe rast bikin. Ew wekî mamosteyê zarokê we xizmet dikin.
Feydeya sereke ya hînkirina malê ev e ku zarokê we bi tevahî bala mamoste digire. Xwendekarên ku yek bi yek balê dikişînin berpirsiyariyek mezin hîs dikin ku bi bandor dixwînin da ku bersivê bidin hêviyên wan.
Di polê de, ne her zarok bi heman rengî balê dikişîne. Mamoste dersê ji tevahiya polê re pêşkêş dike, û şagirt li gorî jêhatîbûnên xwe wê vedigirin.
Lê mamosteyê taybet dikare guh bide zehmetî û pirsgirêkên xwendekaran. Wekî encamek, ew ê jêhatîbûn û pisporiya xwe bikar bîne da ku hewl bide ku pirsgirêkê çareser bike. Ew nêzîkatiya îdeal e ku meriv bala xwerû bikişîne. Ji ber baldariya yek-yek, mamoste dikare xeletî û dijwariyên fêrbûna xwendekar nas bike. Wekî encamek, ew rêbaza hînkirina xwe li gorî rewşê guncan dike.
2. Xebatên Xebat û Xwendinê baştir dike
Fêrbûna taybet ji zarokê we re dibe alîkar ku ew adetên kar û xwendinê yên ku ew ê heya dawiya jiyana xwe bicîh bînin, bistîne. Van jêhatîbûnan dê alîkariya zarokê we bike ku bigihîje armancên xwe hem li hundur hem jî li derveyî polê.
Ger zarokê we bi mijarek an mijarek taybetî re têdikoşe, fêrbûna malê dihêle ku ew bêtir wext bidin û li ser wê mijar an mijarê hûr bibin. Mamosteyek malê dikare piştgiriyê bide zarokê we ku baldarî û serfiraziya akademîk zêde bike.
Ji bo zarokên we, fêrbûn dê kêfxweş bibe. Ger hûn piştgirî û pesnê birêkûpêk bidin, zarokê we êdî li dibistanê tevlihev an aciz nabe. Perwerdekarek baş jî ji we re dibe alîkar ku hûn bikin pêşkêşkirina teza bi bandor.
3. Ezmûna Fêrbûna Kesane û Yekane
Zarok di encama ezmûna fêrbûna xweya yekta de bi hestek berpirsiyariyê ve diçin. Ew ji kesayetiya xwe têgihîştinek baş heye. Bi demê re, ew jêhatî dibe ku bêyî arîkariya kesên din karên xwe biqedîne. Nêzîkatiyek wusa behremendiyên wî derdixe holê û dihêle ew alîkariya kesên din bike. Ji ber jêhatîbûnên wusa paqijkirî, hejmarên fantastîk têne piştrast kirin!
Notên nebaş yek ji sedemên bingehîn e ku meriv eleqeya xwe ji bo çûyîna dibistanê winda dike. Ev ji bo wan astengên mezin in, lê mamosteyek dikare ji wan re bibe alîkar ku wan ji holê rakin. Perwerdekarek taybetî piştgir û arîkarê wî ye, yê ku wî ceza nake lê berevajî qadên qelsiya wî diyar dike.
4. Bixwebawerî û Baweriyê çêtir dike
Hînkarî dê bixwebawerî û pêbaweriya zarokê we bi dayîna çavkaniyan û jêhatîbûnên ku ji bo serfiraziya dibistanê hewce ne bide wan.
Dêûbav û mamosteyên xwendina malê dikarin pêşkeftin, performans û warên ku zarok li paş dimîne çêtir analîz bikin. Perwerdekarek malê yê baş dê jêhatîbûna hînbûna zarokek çêtir fam bike û dê bikaribe li ser bersivên xwendekar dema ku ew dixebitin analîz bike û berteka birêkûpêk bide. Bi çavkaniyan û jêhatîbûnan, ew hewce ne ku di dibistanê de biserkevin.
Zarokê we dê di kapasîteya wan a xwendinê de û di heman demê de peywirên xwe jî îdare bike.
5. Karûbarên Tevger û Civakî baştir bikin
Stratejiyên hînkirina malê dê ji zarokê we re bibe alîkar ku ew bibe danûstendinek çêtir, guheztinên civakî û behreyî yên çêtirîn çêbike, û danûstendinên çêtir bi hevalên polê re bike.
Li dibistanê, xwendekar bi cûrbecûr astengiyan re rû bi rû dimînin. Ew ji hêla heval û serdestên xwe ve jî têne çewisandin an xirab kirin. Ew bandorek neyînî li ramana wan dike, an jî dibe ku ew bi şagirtên xirab re têkildar bibin û xera bibin. Adetên behre û civakî yên belengaz bi zimanek hişk û muameleya ne guncan a kesên din têne xuyang kirin.
Mamoste dê fêr bibe ka meriv çawa ji yên din re rêz digire û meriv çawa ji bo yên din dibe çav. Manew û etîket bi rengek realîst ji zarokan re têne fêr kirin, û xeletiyên behreyê têne çareser kirin. Ew şagirtan hîn dike ku ji rûspiyên xwe re rêz bigirin û bi rûmet bi hevalên xwe yên polê re tevbigerin - di dawiyê de, bala wan li ser bidestxistina zanîna rast dibe, ku dibe sedema zêdebûna polan.
6. Qada Xebatê ya Erênî
Hînkarî bi kêm zarokan re atmosferek bêhişmendî peyda dike, ku dihêle zarokê we balê bikişîne ser fêrbûnê.
Tutoring dihêle ku potansiyela tevahî xwendekar were zanîn. Karê mamosteyek dijwar e dema ku ew tête naskirina jêhatîbûn an potansiyela hemî xwendekaran. Ji hêla din ve, hînkirin dibe ku ji we re bibe alîkar ku hûn qadên zexm ên kesayetiya xwe kifş bikin û li gorî wê jî behreyên xwe pêşve bibin. Wekî encamek, hişmendiyek wusa we xweş hîs dike.
Hûn dikarin bi xebatek li hawîrdorek xweş gavên ber bi pêşkeftin û mezinbûnê bavêjin. Ew hawîrdorek wusa hêja ye, û zarok bi tevahî li ser armancên xwe ne. Ew ji ber ku xwendekar hindiktir in bala wan nakişîne. Encamên awarte ji berhevbûnek bihêztir li ser fêrbûnê derdikevin.
7. Teşwîq kirin ku Pirsan Bikin
Zarokê we dibe ku xwe ewle nebîne ku li dibistanê li pêş hevalên xwe an hevalên polê pirsan bike. Hînkarî dê alîkariya zarokê we bike ku pêbaweriya xwe bipirse da ku pirsan bipirse, mezin an piçûk, bêyî ku hûn xwe-hişmend hîs bikin.
Bi gelemperî, pirraniya xwendekaran dema ku pirsek dikin ditirsin. Lê heger mamosteyek bi bersivê nizanibe, ew li ber temamê polê şagirtê hanê dike û pirsê wekî "lal" bi nav dike. Wekî encamek, her kesê li jûreyê bi xwendekarê ku pirs pirsî dikene. Bûyerên weha ji xwendevan re pirsek dijwar dike.
Gava ku dor tê ser xwendina kesane, we jêhatîbûna we heye ku hûn bi qasî ku hûn dixwazin pirsan bipirsin - bersivên tevayî an teşwîqkirina pirsên ku dê têgihîştina mirov fireh bike. Ji ber ramanên zelal û ezmûna bêkêmasî, ew di başkirina notên azmûnê de rê dide.
Fikirîn Final
Pêdivî ye ku meriv mamosteyek bi baldarî hilbijêrin; wekî din, dibe ku hûn dem û dravê xwe winda bikin. Pisporek jêhatî û pispor hilbijêrin ku her gav fêr dibe, bi zarokê we re dimeşe, pêdiviyên wan ên taybetî dihesibîne, pratîka destan a nûjen peyda dike û ji bo danişînên hîndekariya taybet gihîştî ye.
Wekî encamek, dersdayîn ji xwendekaran re dibe alîkar ku li dervayê polê bi bandortir û bi bandortir fêr bibin. Mamosteyek taybet dê bala xwendekaran û baldariyek zêde bide ku qursan bi bandor bixwînin.