Sodobno izobraževanje nenehno išče načine za izboljšanje kakovosti usposabljanja študentov. Da bi podiplomskemu študentu zagotovili konkurenčnost na trgu dela, je treba poleg nabora poklicnih znanj in veščin oblikovati kompetence, ki bodo prispevale k njegovi strokovni samouresničitvi v učnem procesu.
Pomembne osebnostne lastnosti vsakega prihodnjega strokovnjaka so komunikacija, ustvarjalnost, visoka kultura govora in mišljenja, neodvisnost, poklicna usmerjenost.
Ko govorimo o kulturi mišljenja, je treba posebno pozornost nameniti kritičnemu razmišljanju, in sicer oblikovanju sposobnosti kritičnega mišljenja. Razvito kritično mišljenje omogoča študentu in v prihodnosti tudi strokovnjaku, da se profesionalno razvija, samoaktualizira, rešuje profesionalne probleme in najde nestandardne pristope k doseganju svojih ciljev.
Kritično razmišljanje je veščina analiziranja informacij iz logike in osebno-psihološki pristop za uporabo dobljenih rezultatov v standardnih in nestandardnih situacijah, vprašanjih, težavah. Kritično razmišljanje je sposobnost postavljanja novih vprašanj, razvijanja različnih argumentov in samostojnih premišljenih odločitev.
Za sodobni visokošolski sistem je ključnega pomena usposabljanje strokovnjakov, sposobnih za kritično mišljenje.
Kritično razmišljanje bistveno širi izobraževalne in prihodnje poklicne možnosti, saj se tradicionalna znanja, veščine in sposobnosti dopolnjujejo s sposobnostjo analiziranja, razmišljanja in reševanja problematičnih situacij, ki nastanejo v poklicni dejavnosti.
Izobraževanje kako napisati esej o kritičnem razmišljanju je osnova za razvoj te veščine. Učenje te vrste pisnega dela je primerno za razvoj kritičnega mišljenja, saj esej pomeni razkritje človekovega stališča, kritično razumevanje prejetih informacij.
V okviru usposabljanja študentje preučujejo literarna besedila različnih avtorjev. Seznanitev z vsakim delom se konča z obveznim pisanjem eseja.
Esej vključuje iskanje novega videza, novega branja in razumevanje danega problema. Pri tej vrsti pisnega dela študent v celoti izkaže oblikovane veščine kritičnega mišljenja, filološko znanje in veščine.
Dandanes sestava eseja ni omejena s strogimi pravili, vendar mora biti to besedilo jedrnato in harmonično. Kar zadeva strukturo eseja, je treba avtorjeve misli o problemu predstaviti v obliki kratkih tez in jih nato podkrepiti z argumenti. Argumenti torej sledijo tezi.
Argumenti so dejstva, pojavi družbenega življenja, dogodki, življenjske situacije in življenjske izkušnje, znanstveni dokazi, sklici na mnenje znanstvenikov itd. Priporočljivo je navesti dva argumenta v prid vsaki tezi, saj en argument morda ni prepričljiv in trije argumenti lahko preobremenijo besedilo, ki je, kot je navedeno zgoraj, kratko in natančno.
Tako esej dobi krožno strukturo. Pri pisanju uvoda in zaključka je pozornost usmerjena na problem: v uvodu je postavljen; na koncu je strnjeno avtorjevo mnenje. Kritično razumevanje novih informacij je tesno povezano z razvojem študentove informacijske in komunikacijske kulture.
Zato je poučevanje esejistike izredno pomembno. Oblikuje sposobnost študentov, da jasno in kompetentno izražajo misli, sistematizirajo in strukturirajo informacije, poudarjajo vzročno-posledične povezave, podkrepijo teze z ustreznimi argumenti, dajejo svoje primere in dajejo logične zaključke.
Vse zgoraj omenjene veščine prispevajo k razvoju kritičnega mišljenja. Ta kakovost študentu omogoča, da v celoti uresniči svoj osebni in poklicni potencial.