Utbildningsverksamheten har förändrats tyst under de senaste åren. Med den ökande användningen av video i utbildningen har en sak blivit tydlig: Det finns ingen gräns för antalet studenter som kan undervisas online.
Mot bakgrund av den pågående pandemin, där alla studenter och utbildningsanordnare är begränsade till sina hem, har användningen av videor blivit ännu mer betydelsefull i samband med utbildning.
Inom utbildningssektorn finns det en ökande önskan att gå bort från traditionella läroböcker och mot en mer holistisk audiovisuellt lärande. Det senare är fördelaktigt för både studenter och lärare i dagens teknikdrivna värld. Videor, som ett komplement till traditionella läroböcker, förbättrar kvaliteten på både undervisning och lärande i traditionellt såväl som icke-traditionellt lärande.
Här är de fem bästa anledningarna till att video blir allt mer populärt i klassrummet och varför det är ett så utmärkt verktyg för undervisning.
Elevernas uppmärksamhet riktas mot visuella stimuli
På grund av den teknik som styr våra liv har vi blivit vana vid att stirra på skärmen under en lång tid.
Dagens studenter blir lätt visuellt stimulerade på grund av deras koppling till teknik. Med hjälp av visuell stimulans är en elev mer involverad i ett koncept som lärs dem. Det lämnar också ett mer uttalat avtryck på elevernas minne, vilket gör videobaserad undervisning idealisk för att bevara information bland dem.
Videor är ett omfattande sätt att undervisa
Användningen av tal, text och bilder tillsammans gör att instruktören kan komma till sakens kärnkraft snabbare än traditionell undervisning skulle ha tillåtit dem. Detta ger plats för mer substans och dialog på kortare tid som framgångsrikt behåller elevernas uppmärksamhet.
Dessa videor behöver inte vara komplicerade. I sin mest grundläggande form kan en pedagogisk video bestå av ljud och text på skärmen, nästan som textvideor. Denna typ av videofilmer möjliggör mer visualisering. Det är lättare för elevernas hjärnor att absorbera och återkalla ett budskap eller en lektion bättre när ljudet och texten kombineras i en lektion.
Digital kompetens
Dagens elever får inte tänka på institutionell utbildning och digital läskunnighet som två separata saker. Dessa bör betraktas som integrerade aspekter av själva utbildningsprocessen. Digital läskunnighet är en viktig färdighet från 21-talet som krävs för nästan alla jobb.
Eleverna kommer att bli mer självsäkra och mer skickliga om de är utbildade i båda dessa aspekter än vad de skulle vara om de följde den traditionella skolutbildningsprocessen. Elever som skjuter, redigerar sina videor på en online videoredigerare, och visa upp deras videor få viktiga praktiska färdigheter som kommer att krävas av dem senare i deras arbetsliv.
När den åtföljs av lämplig utrustning blir utbildning med klassrumsfilmer också populär. En videos effekt kan dock förstöras av arten av den tekniska gadget som används eller på grund av dålig anslutning.
Detta uppmuntrar lärare att spela dessa ovannämnda filmer på en mängd olika plattformar, beroende på videokvaliteten och vilken utrustning de, liksom eleverna, har.
Den har otrolig tillgänglighet
Youtube, en av världens mest populära videoplattformar, är mycket mer än bara en källa till glädje. Om du vill skaffa dig en ny färdighet är materialet för samma lätt tillgängligt på plattformen, och du kommer troligen att hitta tusentals resurser och kurser på några minuter genom att skriva de nödvändiga sökorden i sökrutan.
Det bästa med videobaserad utbildning är att du kan lära dig i din egen hastighet och bekvämt från ditt eget hem.
Videor är också bärbara, vilket ger både lärare och studenter stor frihet när det gäller att komma åt videon. Skolor måste anpassa sig till dessa taktiker i det nuvarande scenariot fjärrlärande tvingas på studenterna på grund av pandemin.
Att få tillgång till videor var som helst och när som helst utökar horisonten för utbildningsmetoder i en sådan teknikledd värld.
Chansen för fjärrundervisning växer i snabb takt
Marknaden för nätkurser exploderar. Fler institutioner utnyttjar denna trend genom att använda internetvideor för utbildning. Detta visar inte bara att skolan kan nå fler elever utan pekar också mot institutionens ökade intjäningsförmåga.
Användningen av videor i onlinekurser eliminerar behovet av universitet att betala heltidsinstruktörer för att undervisa en kurs. Det är dock viktigt att veta att respekt för andras immateriella rättigheter kallas etisk användning, och att se till att videor som används i onlinekurser har rätt behörighet är en nödvändighet i slutet av utbildningsinstitutionerna.
Slutsats
Att undervisa genom videor är en fantastisk idé. När eleverna har problem med en viss aspekt av aktiviteten behöver en lärare bara pausa videon och låta dem komma ikapp.
Om eleverna använder videorna på egen hand har de möjlighet att gå igenom dem igen och igen tills de förstår idén till fullo. Det ger eleverna fler möjligheter att använda sin nyinlärda information och förmågor.
Viktigare är att videor kan användas för att granska och förstärka koncept för elever som behöver ytterligare förklaring.
Som pedagoger är målet att få eleverna entusiastiska inför studierna och engagera dem aktivt i inlärningsprocessen.
För detta ändamål är videor ett fängslande utbildningsmedium som skapar mycket mer intresse och njutning än traditionellt tryckt material. De är ett utmärkt medium för barn som är hörsel- eller visuella elever eftersom det kombinerar syn och ljud, så att barnet inte går miste om något samtidigt.
Video spänner och engagerar elever, genererar intresse och behåller det under längre tid, samt ger lärare ett innovativt och effektivt sätt att ta itu med och leverera viktiga läroplanämnen.