寫這篇博文是為了讓您了解在尼日利亞學習的無用課程以及其中的機會，以防您冒險進入其中任何一個課程。
儘管事實上有很多 好的課程可以保證高薪 當它們在不同的領域完成和使用時，也有 學習困難的學術課程 以及 最容易進入的課程。 其中一些課程是由 Coursera、Udemy 等在線平台提供的 艾莉森和埃德克斯。
除了我談到的這些課程之外，還有一些課程被學習者認為是無用的，原因是他們最清楚的。
也有 最難入讀的高中 以及 最難考的大學，基本上不是因為他們的學業不好，而是因為他們在排名系統中佔據了最低的位置。
在每個國家，對於要上的學校、要找的工作以及要學習的課程都有不同的偏好，這些偏好可能會影響人們對這些事物的評價方式。
例如，在尼日利亞，本文將重點討論被稱為“無用”的課程，人們不重視這些課程的原因有多種。 我們將盡快調查這些原因。 在此期間，您可以查看一些 尼日利亞的免費在線課程 供學生報名。
為什麼有些人認為這些課程毫無用處
有很多原因導致某些人認為這些課程毫無用處。
如果一門學習課程不提供可應用於就業市場或社會的相關知識、技能或培訓，則可能被認為“無用”。
也可能是因為該課程要么已經過時，要么畢業生飽和，要么不符合就業市場的需求。
沒有課程真正無用的原因
一門學習課程在某種情況下可能被認為“無用”，這一事實並不意味著它完全沒有價值。
例如，海洋生物學課程在內陸國家可能被認為無關緊要，但在沿海地區可能是必不可少的。
有些課程可能具有內在的智力價值，有助於個人成長和發展，或者作為其他機會的墊腳石。
與其關注哪些課程無用，不如關注那些使課程有價值或與社會相關的因素。
這些因素包括就業市場的需求、創業潛力、社會影響以及批判性思維和解決問題技能的發展。
在尼日利亞學習無用的課程
下面列出的課程通常被認為是在尼日利亞學習無用的課程。 重點將放在每門課程提供的職業機會和選擇上。 它們如下：
- 人類學
- 宣傳手冊
- 法國
- 政治學
- 音樂
- 畜牧業
- 社會學
- 土壤科學
- 發展歷程
- 漁業和水產養殖
1.人類學
人類學簡單來說就是研究人類的生物學和進化史以及人類與其他動物物種的區別特徵。 由於該研究領域的就業機會有限，人類學在尼日利亞是一門無用的課程。
人類學家有機會在博物館、文化資源管理公司、醫療保健組織工作； 本地、國內和國際企業； 以及翻譯、社會工作者、記者和教師。 對於考古學家來說，還有其他不錯的選擇，例如創業、考古博客或 YouTube 頻道。
- 法醫人類學
- 政府
- 博物館館長
- 記者
- 文化資源管理
- 醫學人類學家
- 民族學家
2. 營銷
營銷是銷售和推廣產品和服務的活動或業務，包括市場研究和廣告。 大多數時候，學生們認為在尼日利亞學習營銷是一門無用的課程，因為就業機會非常有限，而早在 20 世紀，廣告牌和展示就很重要。
廣告以傳單和優惠券的形式發放，但營銷不僅僅限於實體就業。 正如世界已經數字化一樣，營銷和廣告現在也是虛擬完成的。 您可以註冊學習數字營銷，這是一種在線趨勢，如果使用得當，效果會很好。
- 數位營銷
- 社會化媒體營銷
- 品牌管理
- 銷售管理
- 市場研究
- 產品管理
3. 法語
在尼日利亞學習法語被認為是一門無用的課程，因為在該國學習法語的人沒有就業機會。
但近年來，為了在法語、西班牙語、日語、漢語和其他已知外語的另一個國家獲得就業機會，學習第二語言已變得不可或缺。
學習法語將有助於人們流利地用法語進行交流，這樣的人將會有更好的就業機會。 您甚至將有機會學習 法語在線.
- 翻譯者
- 空姐
- 雙語客服助理
- 旅遊協調員
- 法語老師
- 旅行社
- 館長
- 技術文件撰稿人
- 歷史學家
4.政治學
政治學是研究一個國家的治理和權力體系的研究領域。 它涉及對政治活動、政治制度、政治思想和行為以及相關憲法和法律的分析。
在尼日利亞，學習政治學被認為是“無用的”，因為花費時間和精力學習這門課程的年輕人在國家的政治計劃中毫無意義。
他們發現很難獲得政治地位，因為老一代人不斷用財富從他們身上奪走這些機會。 政治學畢業生的職業機會和選擇
- 社會媒體經理
- 新聞學
- 市場研究分析師
- 教授
- 情報分析員
- 政治競選人員
- 公關代表/專員
- 政治學家。
5. 音樂
音樂是在尼日利亞學習的無用課程之一，因為學習音樂課程的學生幾乎沒有就業機會。 大多數成名並出名的尼日利亞音樂家並沒有將音樂作為職業。 他們中的大多數人冒險進入音樂行業是因為他們對音樂充滿熱情並且有唱歌的聲音。
擁有一副好歌喉是學習音樂課程的標準之一。 儘管它在尼日利亞被稱為“無用”課程，但音樂畢業生仍然有就業機會。 其中一些職業選擇是：
- 器樂演奏家
- 音響工程師
- 唱片製作人
- 音樂老師
- 作曲家
- 音樂治療師
- 訂艙代理
- 會議音樂家
- 導師
- 藝術管理員
- 音效設計
- 演唱會主辦方
- 電台製作人
- 編舞
- 音樂總監
- 產品助理
- 教練
- 儀器機械師
6.畜牧業
畜牧業被稱為飼養和照顧家畜的科學。 在尼日利亞學習這門課程毫無用處，因為它需要與動物打交道。 尼日利亞北部地區由豪薩族和富拉尼族組成，他們飼養和照顧牛、牛、綿羊、山羊和許多其他家畜，因此被稱為動物飼養者。
就像尼日利亞北部地區一樣，學習畜牧業需要飼養動物。 課程結束後，並沒有像那些認為課程毫無用處的人所說的那樣，有很多就業機會。 課程中的一些職業選擇是：
- 動物技術員
- 動物看護人
- 飼養主管
- 畜牧場經理
畜牧業的一些例子有養蜂、養狗、種植、養馬、養豬、養牛、養羊等。
7. 社會學
社會學是對社會生活、社會變遷以及人類行為的社會原因和後果的研究。 該課程研究社會團體和機構的組織、結構和變化。 它結合了大眾媒體、環境、種族主義、性別問題、階級、越軌和社會控制等各個研究領域的嚴格詢問和分析方法。
它被稱為在尼日利亞學習的無用課程之一，因為它缺乏良好的就業機會。 但該課程的好處在於它的社會影響以及批判性思維和解決問題技能的發展。 本課程的職業機會和選擇是：
- 社會工作
- 教育
- 輔導服務
- 公共管理
- 銀行
- 經濟學
- 犯罪
- 執法。
8. 土壤科學
土壤科學簡單地說就是對土壤的研究。 它涉及土壤的形成和分佈、土壤的生物、化學和物理特性以及過程的研究，以及這些過程如何與更廣泛的系統相互作用，以幫助為環境管理、工業和可持續發展提供信息。
由於完成課程後該國的就業機會很低，它被稱為在尼日利亞學習的無用課程之一。 課程中的工作機會可以在以下地方看到；
- 環境諮詢。
- 研究機構。
- 商業和工業組織。
- 大學和其他教育機構。
- 志願或慈善環保組織。
- 公務員制度。
- 公共教育中心。
- 食品生產企業。
9. 歷史
歷史是對過去事件的研究，特別是涉及人類事務的事件。 歷史涵蓋了人類社會的各個方面。 政治、社會、經濟、科學、技術、醫學、文化、知識、宗教和軍事的發展都是歷史的一部分。
在尼日利亞學習歷史被認為是“無用的”，因為完成課程後幾乎沒有工作保障。 但儘管如此，課程中還是有職業機會和選擇的。 它們如下；
- 學術研究員
- 檔案
- 遺產經理
- 歷史建築督察/保育官
- 博物館教育官員
- 博物館/畫廊館長
- 博物館/畫廊展覽官員
- 中學老師
10.漁業和水產養殖
漁業是水產養殖的一個方面。 水產養殖是一門通過操縱環境在人工或天然水體中飼養魚類的科學，其目的是超越自然極限提高產量。
在尼日利亞學習這門課程被認為是一門無用的課程，因為學生們有一種將課程與市場上漁民或魚販的工作配對的心態，但它超越了這種思維。
魚類是尼日利亞居民蛋白質的主要來源，也是人類和動物的主要食物來源。 課程中有很多職業機會和選擇。 它們如下：
- 魚類孵化技術員
- 養魚場經理
- 漁業經理
- 海洋生物學家
- 環境科學家
- 魚類飼養員
- 船長
- 魚刀
- 水手
結論
所有這些課程以及這裡未提及的更多課程都被歸類為在尼日利亞學習的無用課程。 儘管它們被稱為“無用”，但您仍然可以利用其中任何一個提供的機會並學習。
建議
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