Som lærer er du sannsynligvis godt klar over farene ved plagiering. Noen studenter skjønner dessverre ikke alvoret i denne akademiske uærligheten før det er for sent. Derfor er det viktig for lærere å identifisere stjålet og kopiert elevarbeid raskt og effektivt.
Formålet med å oppdage ulike typer plagiering er ikke å straffe elevene, men å lære dem å respektere andres arbeid og bli mer kreative og originale selv. I det følgende diskuterer vi måter som kan hjelpe lærere med å forhindre plagiering i klasserommene deres.
Bruke plagiatkontrollverktøy
Noen ganger har elevene ikke nok tid eller evne til å undersøke et emne grundig. Dette gjør Google til det første stedet hvor elevene ser for å kopiere leksene sine. EN verifisert plagiatkontrollverktøy kan enkelt bevise at en tekst er plagiert. Denne programvaren kan til og med gi lenker til nettsteder som inneholder det originale innholdet, samt grammatiske feil.
Det er en god idé å informere elevene om at du bruker en plagiatkontroll for å oppmuntre dem til å skape noe nytt og unikt. Noen ganger omformulerer elevene setninger fra nettkilder, men plagiatkontrollen vil også kunne oppdage dette, siden omformulering tar år å mestre og det kan være ekstremt vanskelig.
Noen ganger vet ikke studenten at dokumentet har blitt plagiert. Lærere bør ta seg tid til å forklare det grunnleggende om plagiat og dets konsekvenser.
Snakk med studentene dine om åndsverk
Temaet åndsverk bør introduseres tidlig i semesteret. Gi elevene klare retningslinjer og retningslinjer angående plagiering. Lærere kan hjelpe elevene å sette pris på andres arbeid ved å skape en sunn frykt for å kopiere andres arbeid.
Vis elevene ekte eksempler på plagiering for å hjelpe dem å forstå konseptet. Elevene kan øve på å parafrasere, kopiere og sitere med kommentarer før de leverer inn de siste verkene sine.
Studentene bør være klar over at det er mange ressurser tilgjengelig ved universitetene, inkludert skrivesenteret og referansebibliotekarer. Du kan unngå plagiatbeskyldninger ved å bruke opplæringsprogrammer eller plagiattest.
Gi elevene dine effektive prosjekter
En annen taktikk for å stoppe plagiering er å lage oppgaver som er bevisst vanskelige eller umulige for andre å kopiere. Dette målet kan oppnås ved å stillasere elevenes skriving og forskning på en rekke måter.
Be dem lage et forslag som beskriver emnet, forskningsspørsmålet, kildene og tidslinjen deres. Et annet alternativ er å la elevene lage kommenterte bibliografier før de lager en grovkopi. Dette vil til slutt føre til den endelige artikkelen. Elevene drar nytte av stillasbygging ved å få konstruktiv kritikk og kunne rette opp feilene sine.
Det er vanskeligere å plagiere eller sette ut kreative oppdrag som er spesifikke for nåværende omstendigheter. Det kan være lurt å oppmuntre elevene til å knytte sammenhenger mellom leksjonene de lærer og andre faktorer som nyhetssaker, nylige hendelser og deres personlige liv.
Vær alltid tilgjengelig for å hjelpe elevene dine
Oppmuntring til tillit hos barn er et sentralt skritt for å forhindre plagiering. Det er mindre sannsynlig at studenter kopierer fra andre hvis de føler seg trygge på sine evner. Elevene kan styrkes ved å bruke stillaser, samt skape klare forventninger gjennom rubrikker, og oppmuntre elevene til å utvikle en læringsholdning.
Gjør klasserommet ditt akseptabelt for alle elever
Læreren er både venn og mester for eleven. Elever som har det slik er mer sannsynlig ikke bare å oppføre seg bedre, men også gjøre det bedre på skolen. Studenter som føler at de ikke kan snakke opp til professorer, kan være mindre tilbøyelige til å uttrykke sine meninger og tanker i klassen. De vet ikke om de vil bli hørt og om ideene deres vil bli tatt i betraktning. Kopiering er mindre vanlig blant studenter hvis de ikke føler det er akseptabelt.
Lær elevene dine ansvar
Studentene må være klar over at plagiering kan ha en negativ innvirkning på karakterene deres så vel som deres karrieremuligheter. Elevene bør lære om konsekvensene og måtene å forhindre kopiering på i fremtiden. Å kopiere andres arbeid uten kreditt er uetisk og uærlig, og kan også resultere i en lavere eller til og med strykkarakter.
Elever som er klar over plagiering bør innrømme at de gjorde det og ta ansvar. Læreren bør minne elevene på viktigheten av å lage originalt arbeid og om nødvendig iverksette disiplinære tiltak mot dem.
Bottom Line
Plagiat er et alvorlig problem og lærere må være proaktive for å forhindre det. Ved å gi tydelig veiledning, bruke teknologiverktøy og skape muligheter for diskusjon, kan lærere hjelpe elevene å forstå hva plagiering er og hvordan de kan unngå det. Forhåpentligvis, ved å følge tipsene som er gitt, vil du bringe plagiering i klasserommet ned til et minimum.