Scríbhneoireacht áititheach do mhic léinn an choláiste

Conas Argóint áititheach a scríobh ar thasc coláiste

Scríobhann mic léinn an choláiste go leor páipéar, agus tá go leor de na páipéir sin áititheach, agus sin an fáth go gcaithfidh gach mac léinn a bheith ar an eolas faoi pháipéar áititheach a scríobh.

Is ealaín í argóint áititheach éifeachtach a scríobh, ach cosúil le haon fhoirm ealaíne, is féidir í a fhoghlaim agus a foirfiú trí chleachtadh. An rud tábhachtach atá le cuimhneamh agus tú ag scríobh go áititheach mar scríbhneoir aiste ná go mbíonn tú ag déileáil le trí chineál ceisteanna de ghnáth:

1. Ceisteanna fíorais, a chuireann ceist faoi fhírinne nó faoi bhréagnú dearbhaithe;
2. Ceisteanna luacha, a chuireann ceist faoi luach nó moráltacht smaoineamh nó gníomhaíochta;
3. Ceisteanna beartais, a fhiafraíonn ar cheart beart sonrach a dhéanamh nó nár cheart. 

Argóint Scríbhneoireachta áititheach a fhorbairt don Choláiste

B’fhéidir mar gheall ar chastacht bhunúsach na gceisteanna sin agus na ceisteanna thuas, go meastar go bhfuil áitithe ar na foirmeacha scríbhneoireachta is deacra; agus cé go bhféadfadh sé seo a bheith fíor, is fiú go mór an scríbhneoireacht áititheach, go háirithe nuair a bhíonn a fhios ag scríbhneoir gur chuir sé argóint dhaingean i láthair a thugann, ar a laghad, cúis mhaith do léitheoirí a gcreideamh a athscrúdú.

Sprioc na Scríbhneoireachta áitithí sa Choláiste

Agus é ag scríobh go áititheach, is é príomhaidhm an scríbhneora dúshlán a thabhairt do chreideamh na léitheoirí agus, i ndeireadh na dála, na léitheoirí sin a bhogadh chun glacadh le creideamh eile a bheith níos bailí ná a gcreideamh féin.

Ar ndóigh, is í an fhadhb atá ann, mar is gnách go mbíonn tú ag plé le hábhair chonspóideacha agus an-mhothúchánach go minic ina mbíonn tuairimí láidre curtha le chéile ag do léitheoirí cheana féin, tuairimí is dócha a chuimsíonn siad go diongbháilte, agus ós rud é go bhfuil tuairimí chomh domhain sin acu , tá léitheoirí an-resistant d’athrú agus, ina dhiaidh sin, d’aon argóint a d’fhéadfá a chur i láthair a thugann dúshlán na dtuairimí sin.

Smaoinigh air. Má scríobhann tú alt faisnéiseach ar ábhar an ghinmhillte, mar shampla, níl tú ach ag gníomhú mar mhúinteoir agus, dá bhrí sin, ag cur faisnéise i láthair; níl tú ag iarraidh ar do léitheoirí glacadh le ginmhilleadh nó é a dhiúltú.

Ar an láimh eile, in alt áititheach ar an ábhar céanna, ní mór duit taobh a ghlacadh - ar son nó i gcoinne ginmhillte - agus ní amháin do dhearcadh a chosaint ach iarracht a dhéanamh dhá rud a chur ina luí ar do léitheoirí:

• Is é an dearcadh atá acu Éagóracha.
• Ba cheart dóibh glacadh le dearcadh eile, rud a chiallaíonn do thuairim féin, a d’fhéadfadh a bheith go hiomlán i gcoinne a gcuid féin, mar an ceann is dlisteanaí, nó ar a laghad a admháil gur rogha shásúil é an dearcadh codarsnach seo seachas an rud a chreid siad féin i gcónaí.

Conas Ullmhú do Pháipéar áititheach a scríobh sa Choláiste

Ós rud é gurb é an cuspóir deiridh atá le scríbhneoireacht áititheach an tasc uafásach a bhaineann le creidimh fadtéarmacha a athrú, tá sé ríthábhachtach go n-ullmhaíonn tú agus go n-ullmhaíonn tú go maith sula dtosaíonn tú ag cumadh do pháipéir iarbhír. Chun tosaigh, ba cheart duit taighde fairsing a dhéanamh, ach amháin trí bheith eolach ar an ábhar roghnaithe ó gach taobh is féidir leat do chreidiúnacht a bhunú i súile na léitheoirí.

Ar an dara dul síos, ní mór duit a bheith ag súil le haon cheisteanna a d’fhéadfadh léitheoirí a chur agus ansin aghaidh a thabhairt ar na ceisteanna sin sa pháipéar, díreach mar a chaithfidh tú a bheith ag súil le haon argóintí contrártha agus aghaidh a thabhairt orthu. Ní féidir leat éisteoirí amhrasacha a thiontú mura ndéileálann tú go díreach leis na cúiseanna lena amhras; " agus baineann a chomhairle le scríbhneoireacht a oiread agus a bhaineann sé le buaic an phobail.

Conas Páipéar áititheach a fhorbairt don Choláiste

Fuair ​​taighde amach go nglacann daoine le hargóint ar cheann amháin de cheithre chúis:

1. Measann siad go bhfuil creidiúnacht ag an scríbhneoir nó ag an gcainteoir;
2. Tá fianaise buaite acu;
3. Tá siad cinnte ag réasúnaíocht fhónta;
4. Bogann achomhairc mhothúchánach iad.

Go hachomair, más féidir leat na ceithre ghné go léir a liostaítear thuas a ionchorprú - creidiúnacht, fianaise, réasúnaíocht agus mothúchán - i do argóint, tá seans an-ard ann go gcuirfear ina luí ar léitheoirí na hargóna sin glacadh le do dhearcadh, nó ar a laghad go leor a bheith acu chúis a gcuid féin a athscrúdú.

Moltaí

• Conas Aiste Mhaith a Scríobh don Ollscoil
• Leideanna chun Atosú Buaiteach a Scríobh
• Samplaí Aiste Scoláireachta a Bhuaigh | Conas Aiste Scoláireachta Buaite a Scríobh
• Leideanna Cabhracha chun Ráiteas Pearsanta a Scríobh
• Na huirlisí is fearr do mhic léinn san oideachas ar líne